Guten Tag,

ich benötige bei der Aufgabe noch etwas Hilfe, um sie verstehen zu können. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen Antworten.

[Hinweis des Lehrers zur Aufgabe:]

Ar^(+) Ionen haben die Ladung 2, Ar^(2+) Ionen die Ladung 2e. Verwenden Sie für die Masse der Argon-Ionen den Wert 39,948 * 10^(-27) kg.

• Was sind überhaupt Argon Ionen?
• Wieso ist die Ladung von Ar^(+) Ionen = 2 und nicht e, denn die Ladung von Ar^(2+) Ionen ist ja 2e.

[Hier meine bereits bestehenden Fragen:]

1. Wie genau würdet ihr eine mögliche Antwort auf die Aufgabe 2.1 „Erklären Sie die Funktionsweise des Geschwindigkeitsfilters.“ formulieren? Mein Vorschlag: In einem Geschwindigkeitsfilter können mithilfe eines elektrischen und eines magnetischen Feldes Elektronen einer bestimmten Geschwindigkeit aus einem Strom von geladenen Teilchen mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten gewonnen werden.
2. Aber woran erkenne ich überhaupt, dass es sich hier um Elektronen handelt? Es handelt sich ja um Argon Ionen und das verwirrt mich.
3. Ich benötige noch viel Hilfe bei dieser ganzen Aufgabe 2 (2.1 und 2.2) 🤯

[Damit ihr mir leichter bei der Aufgabe helfen könnt, schreibe ich euch hier die Aufgaben 2.1 und 2.2 als Text hin, damit ihr den Text als Zitat in eurer Antwort verwenden könnt.]

2.1

Erklären Sie die Funktionsweise des Geschwindigkeitsfilters.

Weisen Sie nach, dass die Ladung und die Masse der Ionen keinen Einfluss auf die Geschwindigkeit der gefilterten Ionen des Strahls haben.

2.2

Nach Verlassen des Filters bewegt sich der Strahl aus Ar^(+) -Ionen und Ar^(2+) -Ionen durch eine Blende in einem Magnetfeld B2 mit der gleichen Flussdichte B2 = B1 weiter und wird auf einen Detektor abgelenkt, der die Strahlen an zwei Stellen P1 und P2 registriert.

Geben Sie an, welche der Argon-Ionen im Punkt P1 bzw. im Punkt P2 auftreffen.

Begründen Sie Ihre Antwort.

Berechnen Sie die erforderliche Spannung am Kondensator des Geschwindigkeitsfilters, wenn der Auftreffort der Ar^(+) -Ionen von der Blende den Abstand a = 20 mm haben soll.

Guten Tag,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe, um die Aufgabe vollständig zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure hilfreichen Antworten zu meinen Fragen (siehe unten).

• Die Aufgaben a) und b) habe ich verstanden und bereits gelöst.
• Die Aufgabe c) ist für mich nicht relevant.
• Die Aufgabe d) verstehe ich leider noch nicht so gut.
• Da das Magnetfeld in die Zeichenebene zeigt (Drei-Finger-Regel der linken Hand), werden die Elektronen innerhalb des Kondensators nach unten abgelenkt. Das bedeutet, dass die Lorentzkraft innerhalb des Kondensators nach unten zeigt. Somit muss die Coulombkraft (elektrische Kraft) innerhalb des Kondensators nach oben zeigen. Dies wird erreicht, wenn die untere Platte negativ geladen ist und die obere Platte positiv.
• Nun bin ich mir aber unsicher, was die Richtung des elektrischen Felds im Kondensator ist, wenn die untere Platte negativ geladen ist und die obere Platte positiv geladen ist.
• Wie man U (Plattenspannung) berechnet, verstehe ich. Denn die Kondendatorspannung/Plattenspannung ist ja so eingestellt, dass sich die Elektronen im Kondensator unabgelenkt entlang der x-Achse bewegen. Somit muss Fl (Lorentzkraft) = Fc (Coulombkraft) sein.
• Die Aufgabe e) ist für mich nicht relevant.

Guten Tag,

ich benötige bei der Aufgabe d) noch etwas Hilfe. Die Abbildung (Bild 1) habe ich bereits markiert (Teil der Aufgabe d)). Habe ich das richtig markiert? Alles was nicht schwarz ist, habe ich markiert. Die Berechnung zur magnetischen Flussdichte B verstehe ich hier leider noch nicht. Meinen Ansatz zur Berechnung der magnetischen Flussdichte B befindet sich auf dem letzten Bild. Ich freue mich sehr über eure hilfreichen Antworten zur Aufgabe d).

Anbei das Blatt der Aufgabe sowie alle meine bereits gelösten Aufgaben.

das wurde nämlich nachgewiesen,dass sich der Erdkern nicht mehr schneller oder langsamer bewegt als die normale Erdumdrehung.

Ich habe mir einen Spartrafo gekauft und auch im Netz über seine Funktionsweise nachgelesen.

Eine einzige Spule, nicht galvanisch getrennt und mehrere Abgänge.

Das war nicht schwer zu begreifen, aber etwas fehlt mir bei den Erklärungen.

Wenn der Trafo beispielsweise mit 230V bestromt wird und bei 115V abgegriffen wird.

Wohin gehen die ungenutzten Volt und wie hilft das Magnetfeld, welches sich im Kern aufbaut dabei.

Wäre echt klasse, wenn jemand das mit wenigen Worten so erklären könnte, dass ich (geborener Mechaniker) es verstehe.

Danke.

Guten Tag,

ich benötige hier noch ein wenig Hilfe, um die Fragen hier richtig zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure ausführlichen und leicht verständlichen Antworten.

• Ich würde mich zu allen 3 Fragen sehr auf eine jeweilige Erklärung freuen

[Frage 1]

[Frage 2]

[Frage 3]

Guten Tag,

ich würde gerne noch etwas genauer den Örstedt-Versuch beschreiben können. Bisher könnte ich nur sagen, dass man beim Örstedt-Versuch eine Kompassnadel in unmittelbarer Nähe eines elektrischen Feldes stellt und sich die Kompassnadel dann je nach Stromrichtung anders ausrichtet.

• Ich würde gerne den Zusammenhang verstehen, wie genau (in welche Richtung) sich die Kompassnadel ausrichtet, je nachdem, in welche Richtung der Strom (die Elektronen) fließt (fließen)
• Ich würde mich sehr über ein genaues Beispiel mit Bildern freuen, wie sich die Kompassnadel verhält
• Gibt es sonst noch etwas, was man noch über den Örstedt-Versuch wissen sollte? Was könnte man sich auswendig merken?

Ich freue mich sehr auf eure leicht verständlichen Antworten.

Hallo, ich habe heute Physik Prüfung geschrieben und Dort wurde gefragt in Welcher Spule eine Spannung induziert wird. Siehe Anhang

Ich muss ein Referat halten über das „elektrische Feld“. Welche Punkte soll ich ansprechen/erklären? Ich verstehe das Thema selbst kaum, ich weiss nicht was es zu präsentieren gibt

Ich habe hier diese Aufgabe gegeben;

Eine kleine Leiterschleife, die sich am Ursprung des Koordinatensystems befindet, besitzt ein magnetisches Dipolmoment vec m_1, in x-Richtung. An der Stelle vec r = (a, 0, 0) liegt ein kleiner paramag- netischer Körper mit magnetischer Suszeptibilität X_mag. und dem Volumen V Die Schleife ist so klein, daß ihr Radius gegenüber a völlig vernachlässigt werden kann

(a) Berechnen Sie die Magnetisierung vec M des Paramagneten

__________________________

So ich bin nun etwas verwirrt wie ich hier vorgehen soll, denn um die Magnetisierung zu berechnen gilt ja

vec M = X_mag * vec H

An der Stelle vec r = (a, 0, 0) wo sich der paramagnetische Körper befindet, wird doch das magnetische Feld (vec H) durch das Dipolmoment der Leiterschleife beeinflusst oder nicht?

Weil ich weiß nicht so genau wie ich Mathematisch umsetzen soll. Ich habe im Internet gesucht und habe diese Formel gefunden

Link; https://de.m.wikipedia.org/wiki/Magnetisches_Dipolmoment

Allerdings weiß ich nicht ob ich das verwenden darf (denn in der Vorlesung hatten wir die formel nicht). Aber könnte man rein theoretisch damit weiter rechnen?

Hey,

ich habe eine Frage zum elektromagnetischen Stromkreis.
Zu Beginn sinkt die Stromstärke doch ab, sodass sie im negativen Bereich ihr Maximum erreicht. Anschließend steigt die Stromstärke vom Maximum des negativen Bereichs auf 0 an, heißt die Steigung von I ist positiv. Demnach ist auch die Änderung von Phi positiv. Gemäß der Formel für die induzierte Spannung müsste also die induzierte Spannung negativ sein, aber eigentlich ist sie doch positiv oder nicht?

Hey

kann mir jemand hier die Aufgabe vorrechnen?

ich komme nicht weiter kenne aber die Formel dass PSI = Integral D * dA

Bringt es eine verminderung von Kalkablagerung wenn ich an der Zuleitung von Trinkwasser sich gegenüber liegend, anziehende Magnete oder sich Abstoßend Magnete anbringe ?

Ein unendlich langer gerader Leiter mit kreisförmiger Querschnittsfläche und Außenradius R soll vom Strom I durchflossen werden. In seinem Inneren befindet sich zudem eine zylindrische Bohrung mit Radius a, deren Achse parallel zur Achse des Leiters verläuft, von dieser aber den Abstand b hat (siehe Skizze).

Die Leiterachse verlaufe entlang der z-Achse des Koordinatensystems und die Bohrung befinde sich bei x = b, y = 0. (a) Bestimmen Sie das Magnetfeld auf der x-Achse bei x = 2R (b) Bestimmen Sie das Magnetfeld auf der y-Achse bei y = 2R Hinweis: Die Rechnung lässt sich am besten durchführen, indem man die Anordnung als Kombination eines Stroms mit homogener Stromdichte über den gesamten Zylinderquerschnitt und mit einem Strom gleicher Stärke aber entgegengesetzter Richtung in der Bohrung beschreibt.

Das ist die Aufgabe die ich lösen, möchte und dass habe ich auch (siehe Bild). Ich weiß nur leider nicht, ob meine Idee und meine Lösung dieser Aufgabe korrekt ist, also wenn jemand mal schauen könnte, wäre das echt hilfreich, danke.

was sind Unterschiede und Zusammenhänge zwischen der magnetischen Kraft und der Lorentzkraft? Danke schonmal

Hallo,

mein Physik-Lehrer mag anspruchsvollen Unterricht, weshalb er gesagt hat, dass bei einem Geschwindigkeitsfilter auch Teilchen durch den Spalt kommen, welche eine größere Geschwindigkeit haben als E/B.

Kann mit dabei beim Ansatz bitte jemand helfen erklären, woher diese Lorentzkraft in x-Richtung kommt? Das raff ich nicht ganz.

Lg

Hallo,

folgende Aufgabe:

Ich habe eine Frage zur Aufgabe b. Mit der rechten Hand Regel kommt man doch auf: Vermittlung (Magnetfeld) in Ebene, Wirkung nach unten, dann zeigt der Daumen ja nach links (technische Stromrichtung). Aber dann würde doch nicht die Lenzsche Regel zutreffen, weil dann die Induktionsspannung ebenfalls nach unten zeigt?!

Wie kann man erreichen, dass in der Induktionsspule eine möglichst große Spannung induziert wird?

Ich beschäftige mich seit kurzem mit dem elektromagnetischen Spektrum und habe bisher nur Signalgeneratoren gesehen die so bis 3GHz, maximal 6GHz arbeiten, also noch im Radiospektrum weswegen die Anwendungsgebiete doch leider sehr überschaubar sind. Jetzt frage ich mich weshalb auf dem Markt eigentlich keine Generatoren angeboten werden mit denen man Signale in allen anderen Bereichen, also bis hoch zum Gammaspektrum (bis 300 EHz), generieren kann? Stecken da technische Limitationen dahinter, oder ist so ein Spaß so teuer, dass ein gewöhnlicher Durchschnittsmensch wie ich sich so etwas gar nicht leisten kann und solche Generatoren dementsprechend auch nur auf Nachfrage für Institutionen (Telekom-Konzerne, NASA, Militär, usw.) hergestellt werden?

Könnte, jetzt mal rein theoretisch, ein Ingenieur mit entsprechendem Fachwissen einen DIY-Signalgenerator bauen und Gammasignale erzeugen?

Vermutlich würde ich pulverisiert werden wenn ich 300 EHz Strahlen erzeugen würde hehe...oder ich öffne versehentlich ein Portal zur Hölle :-D

Wir sollen dies Aufgabe machen, der erste Teil war für mich zu lösen. Doch der zweite mit der dreieckigen Leiterschleife nicht. Wird durch die immer weniger werden Fläche dann auch die Induktionsspannung weniger und wie berechne ich dies?

Hi,

kann mir jemand sagen, wie das magnetische Feld bei TE-Wellen ausgerichtet ist? TE (Transversal Magnetic) Wellen haben ein elektrisches Feld, das senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist und sich nur in der Transversalrichtung bewegt. Aber was ist mit dem magnetischen Feld? In einigen Definitionen wird erläutert, dass das magnetische Feld auch senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist. Hierbei steht: E_x,E_z, H_y=0; E_y, H_x,H_z≠0

Wie das elektrische Feld bei TM-Wellen ausgerichtet ist? TE (Transversal Electric) Wellen haben ein magnetsiches Feld, das senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist und sich nur in der Transversalrichtung bewegt. Aber was ist mit dem elektirschen Feld? In einigen Definitionen wird auch hier erläutert, dass das elektrische Feld auch senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle orientiert ist. Hierbei steht: E_y,H_x, H_z=0; E_x, E_z,H_y≠0

Kann mir jemand erklären, was jetzt genau richtig ist? Danke im Voraus.

Hallo,

wir haben erst vor kurzem mit diesem Thema angefangen und ich bräuchte bisschen Hilfe damit ich dieses Experiment verstehe.

lg

Einleitung

Im ersten Versuch habt ihr erfahren, dass ein stromdurchflossener Leiter ein Magnetfeld erzeugt. In diesem Versuch wird der Einfluss eines sich verändernden Magnetfeldes auf einen elektrischen Leiter untersucht. Dieses Prinzip wird auch in Generatoren angewendet, wie z.B. im Fahrraddynamo und Windkraftanlagen.

Was ihr am Ende können sollt:

• Beschreiben können, wie sich die Bewegung von Spule und Magnet im Verhältniss zueinander auf das Magnetfeld auswirkt.

Was ihr vorher wissen solltet:

• Wie eine Spule zu einem Elektromagneten verändert werden kann.

• Wie nachgewiesen wird, dass eine elektrische Spannung, anliegt.

Durchführung

Baut den Versuch wie in Abbildung 1 dargestellt auf. Verwendet dabei die Spule mit 20.000 Windungen. Achtet darauf, dass euer Multimeter auf Volt eingestellt ist. Achtung: Beginnt immer mit dem größten Messbereich (1000 V) und schaltet dann herunter!

(a) Bewegt den Magneten mit dem Südpol nach vorne langsam in die Spule hinein. Lasst den Magneten kurz in der Spule ruhen und zieht ihn dann langsam wieder heraus. Beob- achtet dabei die Veränderung der Anzeige des Messgerätes. Wiederholt den Versuch indem ihr

(b) den Magneten schneller in die Spule bewegt.

(c) den Magneten langsamer in die Spule bewegt.

(d) den Magneten mit dem Nordpol nach vorne in die Spule bewegt.

(e) den Magneten in der Spule ruhen lasst.

(f) den Magneten festhaltet und die Spule bewegt.

(g) die Spulen mit 1600 Windungen verwendet und (a) wiederholt.

Das sind meine Beobachtungen:

(a) Wenn der Magnet langsam in die Spule hineinbewegt wird, steigt die Anzeige des Messgeräts an. Wenn der Magnet wieder herausgezogen wird, fällt die Anzeige ab.

(b) Beim schnellen Hineinbewegen des Magneten steigt die Anzeige schneller an und fällt auch schneller ab, wenn der Magnet herausgezogen wird.

(c) Beim langsamen Hineinbewegen des Magneten steigt die Anzeige langsamer an und fällt auch langsamer ab, wenn der Magnet herausgezogen wird.

(d) Wenn der Magnet mit dem Nordpol nach vorne in die Spule bewegt wird, zeigt das Messgerät eine Veränderung in der entgegengesetzten Richtung im Vergleich zu (a).

(e) Wenn der Magnet in der Spule ruht, gibt es keine Veränderung in der Anzeige des Messgeräts.

(f) Wenn der Magnet festgehalten und die Spule bewegt wird, gibt es eine Veränderung in der Anzeige des Messgeräts.

(g) Mit der Spule mit 1600 Windungen wird eine ähnliche Veränderung beobachtet wie in (a), jedoch möglicherweise mit geringerer Spannung aufgrund der geringeren Anzahl von Windungen.

Sind die so richtig?

Hallo,

das war die Aufgabe 3 beim Physik Abitur in Niedersachsen.

wie verhält sich ein verficktes Alpha Teilchen im wienfilter

wird der jetzt vom elektrischen Feld zum plus oder minus Pol gezogen.
Und nehmen wir an das Magnetfeld guckt in das blatt rein. Wie verhält sich das mit der Ablenkung bzgl. Des Magntetfeldes, lässt sich hier überhaupt die 3-Finger Regel anwenden??

Ich glaube ich habe diese Aufgabe reingeschissen leider…

Danke im Voraus

Ich bin auf die folgende Aufgabe im Buch gestoßen und tue mir schwer sie zu lösen. Würde mich freuen wenn mir jemand helfen könnte :)

Eine Hallsonde wird in einem Magnetfeld der Stärke 0,1 T kalibriert. Man misst eine Hallspannung von 12 mV.

a) Leiten Sie daraus eine Gleichung für die Hallspannung in Abhängigkeit von B ab.

b) Berechnen Sie die magnetische Flussdichte eines Magnetfeldes, bei dem mit dieser Hallsonde eine Hallspannung von 0,20 mV gemessen wird.

Warum ist das obige keine Parallelschaltung?

Die stehen sich noch parallel gegenüber?

Kann jemand diese Physikaufgabe (Abituraufgabe) lösen?

Hallo liebe Community,

folgende Aufgabe:

Ich habe mich gefragt, ob mein Lehrer mich bei der eingekreisten Aufgabe trollen möchte, denn wir hatten in den Aufgaben davor schon gezeigt, dass die Zeit, die ein Teilchen für die Durchquerung eines Duanden braucht, immer gleich ist, da auch der Weg größer ist. Dementsprechend ist die Lösung der eingekreisten Aufgabe doch dieselbe wie bei der Frage direkt darüber oder?

Lg

Also mit der linken Faustregel ist der Nordpol links am Eisenkern, d.h. die Magnetfeldlinien gehen durch den Ring von links nach rechts und der Eisenkern bewegt sich weg, d.h. der Induktionsstrom fließt im Uhrzeigersinn.

Habe ich das richtig verstanden?

(nicht technischer Strom)

Hey, ich habe bis morgen eine Hausaufgabe in Physik auf (siehe Bild unten), bin mir aber unsicher, ob das so richtig ist, da ich in 3 von 4 Fällen das Ergebnis raushabe, dass es gar keine Spannung gibt. Dabei habe ich mich an Arbeitsblättern orientiert, welche wir zuvor ausgeteilt bekommen haben und wo es hieß, dass v und B sowieso v und B und der Leiter immer senkrecht zueinander stehen müssen und nie parallel, da sonst keine Spannung entsteht.
Ich wäre sehr dankbar, wenn sich das jemand anschauen könnte und mir Feedback dazu gibt.

Vielen Dank im Voraus :)

Guten Tag,

ich benötige Hilfe bei der Rechenregel, die benötigt wird, wenn ich „|: eB“ rechne. Denn ich habe ja in den Nenner der Wurzel dann „e^2 B^2“ geschrieben. Aber man soll ja zeigen, dass im Nenner „eB^2“ steht. Ich würde mich über eine ausführliche Erklärung dieser Rechenregel sehr freuen. Am besten wäre es, wenn ihr mir weitere Beispiele nennen könntet (mit Erklärungen).

• Wie wäre es zum Beispiel, wenn man statt dem „me“, welches ich in die Wurzel reingeregnet habe und es zu „me^2“ wurde, zum Beispiel „me * t“ hätte (ausgedacht)? Würde dann in der Wurzel im Zähler „me^2 t^2“ oder „met^2“ stehen?

Hi,

Wir haben das Thema Elektromagentismus in Physik und dazu gehört natürlich auch die Drei Finger Regel. Bei folgender Aufgabe verstehe ich jedoch nicht, wie ich die Stromrichtung feststellen soll.

Hey, ist die beispielsweise die sekundäre Spannung, das selbe wie die sekundäre spule?
Bin gerade verwirrt.. Kann mir vielleicht jemand erklären für was alles steht also US, NS etc.

Wann wird kein Magnetfeld induziert?

a. Eine Leiterschleife wird in ein homogenes Magnetfeld eingebracht.

b. Eine Leiterschleife bewegt sich innerhalb eines homogenen Magnetfeldes.

c. Ein Stabmagnet wird durch eine Leiterschleife bewegt.

d. Eine Leiterschleife wird über einen Stabmagneten bewegt.

Hi,

ich muss den Unterschied zwischen einer TE-, und einer TM-Welle erklären. Bei einer TE-Welle ist die elektrische Feldkomponente senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle und bei TM-Welle ist die magnetische Feldkomponente senkrecht zur Ausbreitungsrichtung der Welle.

Hier in den Definitionen wird aber genau das Gegenteil behauptet, oder? Kann mir jemand diese Definitonen erklären?

TE-Welle: 

TM-Welle:



Und was ist mit der magnetsichen Feldkomponete bei TE-Wellen und mit elektrischen Feldkomponete bei TM-Wellen, wie verlaufen diese? Sind die dann beides?

Hallo, ich weiß soweit die Unterschiede der technischen und physikalischen Stromrichtung. Auch das es bei Betrachtung von Protonen durchaus Sinn macht die rechte Hand Regel zu benutzen. Aber jetzt geh es zum Beispiel um die Lenzsche Regel. Wieso betrachte ich jetzt da ganze mit der Rechten Faust, um die Richtung des Magnetfeldes zu bestimmen. Die Richtung die dann rauskommt ist ja sozusagen falsch. Bzw ist es halt die technische. Es macht wahrscheinlich Sinn im Abitur einfach immer dazu zu schreiben, um welche Stromrichtung es sich handelt oder?

Ich konnte mit der Daumenregel die Magnetfeldlinien bestimmen. Die gehen durch die Drahtkreise.

Mit der rechten Hand Regel sollte ich ja auch die Lorentzkraft bestimmen (entweder nach oben oder unten), da diese die Elektronen in dem Draht verschiebt, jedoch weiss ich nicht in welche Richtung die zeigt bzw. wie ich dies herausfinden könnte.

Vielen Dank für die Mühe

https://t.me/ReptosNagas/45514

Wie genau funzt das mit dieser Spule?

Hallo

Wie kann ich d in dem Formel: E=Uc/d rausfinden?

Hey kurze Physik-Frage,

ich befinde mich gerade in der intensiven Physik-Abi Vorbereitungsphase. Etwas was ich aber immer noch nicht verstanden habe, ist der Fakt das die durch Elektromagnetische Induktion entstehende Induktionsspannung stets eine Wechselspannung ist und keine Gleichspannung. Ich schaue mir gerade die sinusförmige Wechselspannung an und ich würde sagen, dass der sinus-artige Verlauf der Spannung der Wechselspannung zwischen pos. und neg. Spannung durch eine konstante Änderung innerhalb des homogenem B-Feldes, wie eine konstant sich Drehende Spule erzeugt wird. Eine inkonstante Rotation der Spule würde die sinus-artige Darstellung verzerren oder liege ich da falsch? Wäre super wenn ein paar Physik-Asse mir weiterhelfen könnten :)

warum ziehen sie sich an aber ich rede nicht von Elektro r Magneten sondern diese normalen keiner konnte mir das richtig erklären

Wir behandeln gerade die Lorentzkraft, ich kann das Thema aber nur schwer in die Frage einbeziehen. Ich weiss nur, dass durch die Lorentzkraft die Schwingspule und dadurch die Membran des Lautsprechers in Bewegung versetzt wird und hoch und runter geht. Und ich weiss, dass eine Schalwelle durch "Kompression" von Luft entsteht.

Hallo liebe Physiker,
vielleicht könnt ihr mir helfen?
Ich habe Null Ahnung von Physik, schreibe aber einen Roman, in dem ein Physiker vorkommt.

Ich habe mir überlegt, dass es ganz witzig werden könnte, wenn man "magnetische Feldstärke", laut Wikipedia auch als "magnetische Erregung" bezeichnet, irgendwie in die wörtliche Rede bei einer Liebeserklärung einbauen könnte. :-)

Es soll nachher kein Blödsinn im Buch stehen. Eine Nichte von mir hat mal, als sie klein war, gesagt: "Meine Oma wohnt mehr als 100 Stundenkilometer weit weg", weil sie dachte, das sei eine Entfernung, keine Geschwindigkeit. So etwas soll mir nicht passieren.

Könnt ihr Physiker mir bitte ein paar schöne Beispielssätze bilden - mit der Erlaubnis, davon etwas in meinem Buch zu verwenden? Das wäre super!

versteht jemand diese Aufgabe? ich verstehe schon nicht, was mir die linke Abbildung bringen soll. ins rechte Bild habe ich mit der drei finger regel einmal die Vektoren der magnetischen Kraft eingezeichnet, die ich (wahrscheinlich) weiss.

Kann mir jemand die Lösungen dazu sagen?

1) Ein Transformator wird mit einer Primärspannung von 230 V betrieben. Die Primärspule hat

500 Windungen und die Sekundärspule 23000 Windungen. Berechne die Spannung, die an der Sekundärspule anliegt.

2) Mit Hilfe eines Transformators wird ein Nagel geschmolzen. Die Primärspule hat

Windungen und die Sekundärspute 5 Windungen. Die aus der Steckdose entnommene Stromstärke beträgt 3 A. Berechne die Stromstärke, die durch den Nagel fließt.

Hallo, ich übe gerade für eine Physik Klausur. Dabei gibt es eine Aufgabe, bei der ich das Gefühl habe, dass die Lösungen falsch sind. Bei der Aufgabe geht es um ein Magnetfeld, das eine magnetische Flussdichte von 20mT besitzt. Das Magnetfeld soll nun auf ein Drittel seiner ursprünglichen Stärke abgebaut werden. Wie hoch ist jetzt noch die magnetische Flussdichte? In der Lösung soll sie jetzt 40/3 betragen. Meines Erachtens bedeutet die Formulierung jedoch, dass das Magnetfeld jetzt noch eine magnetische Flussdichte von 20/3 hat, wie seht ihr das?

Hi Leute, ich bin eine ziemliche Niete in Physik. Vielleicht könnt ihr mir ja helfen, ich habe eine Hausübung über magnetische Felder bekommen. Würde mich auf jeden Fall auf eine Antwort freuen. Anbei im Anhang seht ihr Bilder meiner Hausübung!!

Wie wird Neutronenstrahlung erzeugt?

Hallo wir haben im Physik das Thema Magnetismus ( Induktion einer Spannung, Lenzsche Regel und Lorenztkraft etc.)

Jetzt haben wir vom Lehrer so eine Skizze bekommen und die Aufgabe ist es die wirkende Kräfte einzuzeichnen und zu erklären was passieren würde, wäre der Schalter geschlossen.

Meine Freundin denkt, dass sich die lockeren beweglichen Kabeln anziehen würden, aber sie ist

sich nicht sicher ob es stimmt und wenn wieso.

Wie interagieren Magnetfelder mit astronomischen Objekten wie Sternen und Galaxien?

Guten Nachmittag an alle,

ich weiß, dass ich nicht der erste mit dieser Aufgabe bin, aber ich verstehe einfach nicht, was die x bzw. Kreise zu bedeuten haben.

Mithilfe der Drei-Finger-Regel konnte ich bisher nicht viel herausfinden, da ich nicht weiß, in welche Richtung das Feld geht.

Hallo zusammen,

ich habe folgende Hausaufgabe, ich weiß einfach nicht weiter, ich habe viel recherchiert, aber nichts passendes gefunden. In meinem Schulbuch steht auch nichts dazu.

Es wäre nett wenn mir jemand behilflich sein könnte.

Es gilt: qU = ½mv^2.

Wenn ich jetzt aber ein homogenes e-Feld habe, kann ich doch nicht einfachach v bestimmen wenn ich q, U & m kenne, es kommt doch auch darauf an, wo das Teilchen mit Ladung q im e-Feld gerade ist.

Wenn es das homogene e-Feld, was an jedem Punkt die gleiche Kraft bzw. Beschleunigung erzeugt, länger passiert, beschleunigt es doch auch mehr und tritt entsprechend schneller aus, als ein Teilchen, was schon sehr nah an der austritts Anode ist und nur sehr kurz eine Bescheinigung erfährt.

In welche Richtung wird die Leiterschaukel abgelenkt?

Hallo,

ich habe in der Schule gelernt, dass in der Spule ein Induktionsspannung hervorgerufen wird, wenn man die magnetische Feldstärke in der Spule ändert, also z. B. einen Magneten in die Spule hinein bewegt.

1. Wird auch ein Strom in der Spule induziert, wenn man einen Magneten außerhalb der Spule bewegt? also parallel zur Spule, aber der Magnet bewegt sich direkt neben der Spule. Wenn ja, was passiert dann?
2. "Die zeitliche Veränderung des Magnetfeldes ruft die Induktion hervor." So habe ich es gelernt. Also es ist allgemeingültig, oder? Meine Hypothese ist es, dass in der Schule nur "ordentliche" Experimente zeigt werden, z. B. eine Leiterschleife im homogenen Magnetfeld, sodass SchülerInnen leicht verstehen und die Erscheinung z. B. mit der Lorentzkraft erklären können. Ist das richtig?

Vielen Dank im Voraus.

Wenn man von der Situation 1) innerhalb der kurzen Zeit zur Situation 2) wechselt, sprich die Batterie umpolt, dann entsteht ein betragsmäßig gleiches Magnetfeld, aber nur in antiparallele Richtung.

Frage 1: Wenn man bei 1) die Batterie umpolt, vernichtet das Magnetfeld (ins Blattebene hinein) fast sofort und entsteht ein neues Magnetfeld in die andere Richtung? Oder Wird das Magnetfeld allmählich schwächer und dann wechselt die Richtung?

Frage 2: Wenn bei 1) der magnetische Fluss 5 Weber war, und bei 2) -5 Weber, ist die gesamte Änderung -10 Weber?

Vielen Dank im Voraus.

Ich brauche Hilfe bei dieser Aufgabe!!

In einem homogenen Magnetfeld befindet sich ein 10 cm langer Leiter. Bei einer Stromstärke von 3,0 A wird auf ihn eine Kraft von 2 mN ausgeübt. 

Berechnen Sie die magnetische Feldstärke für die Fälle, dass 

a) der Leiter senkrecht zu den Magnetfeldlinien steht, 

b) der Leiter und die Feldlinien einen Winkel von 45° einschließen.

a habe ich ganz einfach gelöst, b kriege ich jedoch nicht hin…

Hi, mir ist eine Idee aufgekommen aber kein plan ob's funktionieren würde, währe es möglich ein Mauspad aus Metall zu machen und die mausglides aus Magneten sibdas die Maus über dem Mauspad hoverd?

Hallo liebe Community,

als Aufgabe in Physik soll ich ein paar Aufgaben über Magnete machen. Könntet ihr mir Beispiele sagen, wo Dauermagntete und wo Elektromagnete im Alltag vorkommen? Überlegt habe ich Lautsprecher, dazu gibt es aber keine informationen im Internet.

Danke

Guten Tag

Letztlich als ich mich über Kolos-Kalmare informierte und gelesen hatte das diese Tiere in etwa 1000m tiefe leben und man noch kein Lebendiges Exemplar beobachten konnte und es auch sonst sehr schwer ist die Tiefsee zu erforschen kam mir ein Gedanke.

Was wäre wenn man einen elektrischen Magneten nutzt um damit einen Tiefsee Taucheranzug (oder wegen der besseren Verteilung des Druckes eine Taucherkugel) gestalten würde, in der man die beiden abstossenden Pole nach innen richten würde und mit zunehmender Tiefe den Magneten mehr und mehr zu aktivieren so dass der Druck, der von aussen auf das Tauchobjekt drückt, ausgeglichen wird?

Könnte dies funktionieren?

Und was passiert mit dem Körper wenn er sich zwischen zwei sehr starken, sich gegenseitig abstossenden Magneten befindet?

Vielen Dank für eine Antwort es interessiert mich sehr ob dies funktionieren würde?

Wäre es theoretisch möglich, das Wasser, welches sich in der Luft befindet mittels eines E-Feldes zu filtern? Wassermoleküle sind ja Dipole. Es gibt ja auch dieses Experiment mit dem geladenen Stab, den man an einen Wasserstrahl hält, das Wasser bewegt sich dann zum Stab.

Könnte man mit so einer Konstruktion nicht auch die Wassermoleküle, welche in der Luft gelöst sind, anziehen?
Oder mit einem elektrischen Feld, mittels der Lorentzkraft, welche ja auf bewegte Ladungsträger wirkt.

Vielen Dank und LG

Kann der magnetische Fluss, der bei der induktiven Kopplung von einer Spule 1 erzeugt wird, aufgrund der Kopplung bis in den magnetischen Kern einer räumlich benachbarten Spule 2 eindringen?

In einer anderen Frage ging es um einen DC-DC-Converter, den ein Praktikant uns gebastelt hat (siehe Bild). Warum drückt man Drähte total platt (0,5mm hoch, 5mm breit, etwa 7 Windungen) in einer Spule?

Nebenfragen (nicht Teil der Umfrage): Fehlt da ein Teil der Abschirmung? Oder ist das bei maximal 100kHz egal?

Hallo,

ich habe eine Frage und zwar woher weiß ich in welche Richtung der Induktionsstrom fließt? Also ich weis das es die Lenzsche Regel erklärt. Jedoch verwirrt die mich. Also wollte ich fragen, in welchem Bild die Richtung des Induktionstroms richtig eingezeichnet wurde und woher weis ich es? Im Bild wird ein Versuchsaufbau angezeigt wo der Stabmagnet in den Aluring rein und wieder herausgesteckt wird. Meine Frage bezieht sich auf die Stromrichtung im Hineinbewegen des Magneten in das Ring.

Bild a

Bild b

Hallo, was ist die magnetische Feldstärke

im Zentrum der Toroidspule

innerhalb des Kerns/die Spulen selbst

außerhalb der Spule?

Im Zentrum und außerhalb sollte es 0 sein, oder? und innerhalb der Spule selbst sollte es H= IN / 2pir sein

Ist das korrekt?"

Ich habe eine ausgabe aus dem Fach physik die sich mit der Wirbelstrombremse befasst. Laut der lösung wird in dem folgenden bild links der induzierte Nordpol enstehen. Also direkt vor dem nirdpol des stabmagneten. Ich würde aber sagen er entsteht rechts also auf der anderen seite der spule. Ich weiß also nicht wieso er nun links entsteht, denn die rechtefausregel zeigt es müsste rechts sein.

Heyy, ich habe mal eine Frage bezüglich Physik. Wir haben gerade Elektrizitätslehre und Beschäftigten uns mit Strom etc. Gerade sind wir bei induktion usw und diesen Prozess verstehe ich irgendwie nicht, weil bei mir schon vorher ein Denkfehler auftritt. Woher weiß Man wo nord und wo Südpol sind beim magnetischen Feld um eine Spule? Und was hat die Induktion mit der Lorentzkraft zu tun? Wäre nett, wenn mir das jemand erklären könnte DANKE

Ich verstehe die Aufgabe nicht, kann mir mal bitte jemand helfen und sagen was zutun ist?

Ist es möglich einen Magneten so zu bauen, dass er nur einen Südpol hat und keinen Nordpol?

Natürlich auch umgekehrt.

Hallo zusammen:)

wir haben in Physik gerade Magnetismus und ich habe jetzt bezüglich der Kraftrichtung eine Frage.

Ich weiss, wie man die Finger halten muss und sehe dann auch im vergleich zum Magnetfeld und des Stromes wo die Kraft hinzeigt (Drei-Finger-Regel). Ich verstehe jetzt aber nicht, wie man anhand von diesen Fingern sagen kann, ob die Kraft zum Beispiel in die negative y-Richtung geht

Ich wäre sehr dankbar, wenn mir jemand weiterhelfen könnte:)

Euch noch einen schönen Abend:))

Wenn Plus und Minuspol ja aneinander sind dann gibt es ja einen Kurzschluss also hat elektrische Spannung etwas mit der Entfernung von Plus und Minuspol zu tun?

Kann mir jemand bei dieser Physik Aufgabe helfen?

Was ist Spannung und wie entsteht sie einfach erklärt?

Erzeugt eine Spannungsquelle neue Elektronen die in den Leiter fließen oder fließen die Elektronen im Minuspol in den Leiter?

In einem homogenen Magnetfeld befindet sich ein 10 cm langer Leiter. Bei einer Stromstärke von 3,0 A wird auf ihn eine Kraft von 2 mN ausgeübt. Berechnen Sie die magnetische Feldstärke für die Fälle, dass der Leiter senkrecht zu den Magnetfeldlinien steht.

Als Formel hab ich :

B= F/l×I

Geg. :

F= 2mn --> 0,002N

L = 10cm --> 0,1m

I = 3,0A

Rechnung : B= 0,002N÷0,1m×3,0A =

Lösung = 6,7×10^-3

...dann gerne mit Bild

Superpositionsprinzip mit Hilfe des Feldlinienbildes einer stromdurchflossenen Spule und eines Drahtes erläutern.

Stimmt meine Skizze.Ich befürchte nämlich nicht :) Aber weiß auch nicht wie ich es anders zeichnen soll.

https://www.walter-fendt.de/html5/phde/generator_de.htm

Warum ist die Bewegungsrichtung (schwarz) parallel zur Magnetfeldrichtung?

Nach der 3 Finger Regel der rechten Hand zeigt mein Zeigefinger nach unten und mein Daumen in die Zeicheneben hinein bei der rechten Hälfte der Leiterschleife(technische Stromrichtung). Dann zeigt der Mittelfinger nach links und nicht nach oben wie abgebildet. Wieso?

Wie verhält sich L (Induktivität) a) mit und b) ohne Eisenkern?

Wird das Elektron vim stromdurchflossenen Leiter an/-oder abgestoßen?

3 Finger Regel für Lorentzkraft: Mein Daumen zeigt ja nach links (weil sich das Elektron nach links bewegt), Zeigefinger in die Zeichenebene hinein und Mittelfinger senkrecht zum Daumen. Also eigentlich eine anziehende Erscheinung, aber die Lösung sagt was anderes...Was hab ich falsch gemacht?

Wie kommt man darauf, dass die Pfeile in genau diese Richtung zeigen wie hier nur anhand der Zeichen mit Kreis Punkt und Kreis Kreuz?:https://images.app.goo.gl/gSGf3fsJQLRfBRxGA

Und wie bestimmt man dan den Süd bzw. Nordpol.

Kann man mit den Magnetschildern z.B. Souvenirs an der Gastherme anbringen?

Das Prinzip eines Massenspektrometers basiert auf der Ablenkung von Ladungen in einem homogenen Magnetfeld. Einfach positive geladene lonen mit Geschwindigkeit v =10^4 m/s werden in einem Magnetfeld B = 0,3 T auf eine Kreisbahn gezwungen, deren Radius gemessen wird.

1. In welche Richtung ist das magnetische Feld gerichtet?
2. Welche Masse hat ein Ion, für das ein Radius von 5,5 mm detektiert wird? (Um welches Element könnte es sich handeln?)

In unser Heft haben wir aufgeschrieben, dass die ringförmige Kathode die e- beschleunigt, ist damit dieser braune Kreis (1), also die Anode (2) gemeint?? Oder was könnt ihr sonst noch unten erkennen, dass kreisförmig ist und eine Kathode ist? Die Kathode ist doch nur diese Spule da oder?

(1- Hefteintrag)

(2- Selbst aus Videos abgezeichnet)

Bin total verwirrt, oder ist mit ringförmig etwa der Wehnelt-Zylinder(2) gemeint? Aber der fokussiert doch nur den Strahl und beschleunigt ihn nicht??

Würde mich über jede Antwort freuen

LG Mayu

Hallo,

die Lenzsche Regel besagt ja, dass der Stromfluss, den eine Induktionsspannung hervorruft, stets so gerichtet ist, dass er der Induktionsursache entgegenwirkt. Im ersten Bild mit dem Stabmagneten auf dem Wägelchen verstehe ich das. Die Induktionsursache ist, dass der Wagen auf die Spule zufährt und sich deshalb die duechdrungene Fläche der Spule ändert, daher muss der Induktionsstrom so gerichtet sein, dass das entstehende Magnetfeld den Wagen abbremst, denn sonst würde das auch dem Energieerhaltungssatz widersprechen.

Jetzt aber zum zweiten Bild (das mit der Glühlampe) . Wenn der Schalter von Spule 1 geschlossen wird, leuchtet die Glühlampe, aber darum geht es jetzt nicht.

Zudem bewegt sich nämlich das Wägelchen und aufgrund der Lenzschen Regel soll man wissen, wohin. Aber da hier die Induktion nicht durch eine Bewegung von einem Körper ausgelöst wird, weiß ich nicht, wie ich hier die Lenzsche Regel anwenden soll. Wie soll hier der Induktionsstrom der Ursache entgegenwirken?

Danke im voraus.

Heyy,

wie genau wird in einer Spule ein Magnetfeld erzeugt? Also klar, sobald ein Strom durch die Spule fließt, fließen die Elektronen durch die Spule. Aber wie entsteht dann dadurch ein Magnetfeld?

Vielen Dank schonmal für eure Antworten :)

Hey , wann verwendet man die Formel F = q * v*B und wann F= q*v*B* sin (alpha) ??

Und ich verstehe auch nicht recht wieso man bei der zweiten Formel auf einmal die rechte Hand benutzt und bei der ersten aber die linke Hand Regel gilt.

Wie man sieht habe ich vt des Äquators schon berechnet. Der Radius, den ich für die Formel brauche, ist doch aber zum Punkt B gleich, oder? Ich habe weil es in der Aufgabe steht noch den Abstand von B zur Drehachse berechnet, aber ich habe keine Ahnung, wo ich den Wert eintragen soll. Sind die 4094 jetzt mein Radius?

Angenommen, ein Teil einer außerirdischen, intelligenten Spezies fliegt von ihrem Sonnensystem in unser Sonnensystem (warum auch immer). Wie auch immer die Entscheidung dazu kam, haben sie sich entschlossen, den Mars zum Leben zu erwecken. Sie möchten dem Mars ein Magnetfeld, eine Atmosphäre, Meere, Pflanzen usw. verleihen, mit dem Ziel, dass wir Menschen auf der Marsoberfläche ähnlich wie auf der Erde leben können.

Hätte die massive Veränderung des Mars, insbesondere die Entstehung des Magnetfeldes, negative Auswirkungen auf die Erde?

Hallo, ich hätte eine physikalische Frage. Ist das Magnetfeld Energieträger?

Eigentlich hätte ich ja gedacht, weil ein Magnetfeld Energie speichern und übertragen kann, jedoch ist mir unklar, ob das richtig ansatzweise ist.

Hoffe jemand kann mir helfen

Hallo,

ich muss einen Vortrag in Physik halten (klasse 9) und unter anderem den Generator erklären. Ich habe das jetzt aus dem Internet zusammengeschrieben, aber weiß nicht, ob das so ganz richtig und vollständig ist:

Die Spulen im Generator werden durch eine externe Energiequelle wie Windräder oder ein Kohlekraftwerk angetrieben. Dadurch entsteht ein Magnetfeld, das die Spulen im Stator durchläuft. Dieser Prozess wird Induktion genannt und dabei wird eine elektrische Spannung in den Spulen erzeugt. Diese Spannung wird dann genutzt, um elektrischen Strom zu erzeugen.

aber wie wird die Spannung genutzt um den Strom zu erzeugen? Das habe ich noch nicht so verstanden. Ist die indunktion auch richtig so? Hab da ein YouTube Video angeschaut und dort wurde es anders erklärt aber das habe ich nicht verstanden.