Ich hab folgende Aufgabe:

Eine Kugel mit Masse m = 1.0 kg rollt aus einer Höhe h = 1 m eine schiefe Ebene mit einem Winkel von α = 30° herunter (siehe Abbildung 4). Dabei tritt eine Rollreibung μ = 0.04 auf.

Kurz nach Ende der schiefen Ebene staucht die Kugel eine entspannte Feder. Vernachlässigen Sie im Folgenden die Ausdehnung der Kugel.

(a) Die Feder wird um 4.0 cm zusammengestaucht. Bestimmen Sie die Federhärte der Feder.

Ich weiß nicht für was ich die Höhe brauche? Vllt ist Sie auch für eine spätere Aufgabe oder um mich zu verwirren.^^

Jedenfalls stimmt mein Ergebnis von 117,72N/m nicht (hab im Bild nur N und nicht N/m geschrieben). Kann wer helfen? Danke

*D ist die Federkonstante

Hier ist ein Infotext auf derselben Seite falls das hilft

Kann mir jemand bei der Aufgabe e) helfen? Ich verstehe nicht wieso bei der Lösung eine Tangente berechnet wurde. Ich hätte gesagt um die Strecke bis zum Anhalten zu berechnen musste man eigentlich nur von t=10 bis t=20 integrieren, aber bei der lösung wurde was anderes gemacht.

Danke im voraus

Sind sie dabei und wenn ja wie lange und müssen sie kommen oder ?

Ich will das sie kommen.

Guten Tag,

ich benötige hier noch ein wenig Hilfe, um die Fragen hier richtig zu verstehen. Ich freue mich sehr auf eure ausführlichen und leicht verständlichen Antworten.

• Ich würde mich zu allen 3 Fragen sehr auf eine jeweilige Erklärung freuen

[Frage 1]

[Frage 2]

[Frage 3]

Aufgabe:

Von einem Parallelogramm kennt man die Ecken A(-9/1/3), B(-1/3/6) und D(-5/3/-4). Berechne die Koordinaten der Ecke C sowie die Koordinaten des Diagonalenschnittpunktes M.

Mein Resultat:

0C = 0B + BD (-1/3/6) + (-6/0/-10) = (-7/3/-4) -> C(-7/3/-4)

0M = 0B + 1/2 BD = (-1/3/6) + (-3/0/-5) -> M(-3/0/-5)

Stimmt das? Wenn nicht, was mache ich falsch?

Danke

dafür umso mehr auf Gymnasien bis hin zur Überfüllung .. schließlich gibt es genug Berufe, für die gar kein Abitur benötigt wird, sondern mehr konkret eine drei - vierjährige Ausbildung - außerdem sind ihre Kinder nicht allein durch die Wahl auf ein Gymnasium schlauer geworden - was schmälert dann das elterliche Interesse an einer Realschule?

Guten Tag,

ich würde gerne noch etwas genauer den Örstedt-Versuch beschreiben können. Bisher könnte ich nur sagen, dass man beim Örstedt-Versuch eine Kompassnadel in unmittelbarer Nähe eines elektrischen Feldes stellt und sich die Kompassnadel dann je nach Stromrichtung anders ausrichtet.

• Ich würde gerne den Zusammenhang verstehen, wie genau (in welche Richtung) sich die Kompassnadel ausrichtet, je nachdem, in welche Richtung der Strom (die Elektronen) fließt (fließen)
• Ich würde mich sehr über ein genaues Beispiel mit Bildern freuen, wie sich die Kompassnadel verhält
• Gibt es sonst noch etwas, was man noch über den Örstedt-Versuch wissen sollte? Was könnte man sich auswendig merken?

Ich freue mich sehr auf eure leicht verständlichen Antworten.

60*0,6

Hallo,

ist das möglich?

ich wollte euch fragen ob man diese ~2,57 (das was gaaaanz unten steht) im Kopf rechnen kann oder nur mit Taschenrechner

Mit welcher Formel soll ich diese beiden Aufgaben zur Zeitdilatation berechnen?
Das y bei den 10y steht doch für die Jahre oder? Wie soll ich dann damit rechnen?

1) Aufgabe: Ein Beobachter auf der Erde sieht ein Raumschiff mit einer Geschwindigkeit von 0,9 c vorbeifliegen. Ermitteln Sie, wie viel Zeit für einen Beobachter auf der Erde vergeht, wenn die Bordzeit 10 y beträgt.

2) Aufgabe: Ein Satellit umkreist die Erde mit einer Geschwindigkeit von 0,99 c. Berechnen Sie, wie viel Zeit für den Satelliten vergeht, wenn auf der Erde 10 y vergehen.

bestimme den Schnittpunkt I: y=-×/2 + 1,5 II y=-2/3x + 3

Guten Tag,

ich benötige noch ein bisschen Hilfe bei dieser Aufgabe, um sie zu verstehen:

[AUFGABE]

Ein freies Elektron befindet sich an der negativ geladenen Glühwendel einer Elektronenkanone. Das elektrische Feld zwischen Glühwendel und Anode soll dabei vereinfachend als homogen angenommen werden.

Markiere die richtige Aussage über die Änderung der Geschwindigkeit Δv des Elektrons.

[LÖSUNG]

• Wieso ist die Änderung der Geschwindigkeit in der ersten Hälfte zwischen der Glühkathode und der Anode größer als in der zweiten Hälfte? Das verstehe ich leider nicht.
• Denn bei der Beschleunigung a gehen wir ja vereinfachend von einem homogenen elektrischen Feld zwischen Glühkathode und Anode aus.
• Nimmt die Geschwindigkeit dann nicht konstant zu?

Ich würde mich über eine einfache Erklärung und auch über ein Beispiel freuen, mit dem man es besser verstehen kann.

Hallo Freunde,

ich wollte mal nach Rat fragen.

Ich bin 29 Jahre alt und habe meine Freundin (24) geheiratet.

bezüglich der Steuerklasse sind wird überfordert in welche wir rein gehen sollen. Vor allem sind die Eltern von meiner Frau getrennt und sind eig auch ganz schlaue Menschen. Sie wollen uns Tipps geben, weil wir in dieser Thematik nicht richtig drin sind. Alle schön und gut!

Die beiden Eltern meiner Frau und deren Partner sagen, dass wir beide in die Steuerklasse 4 rein gehen sollen.

Meine Eltern sagen mir, es wäre besser, wenn ich in Steuerklasse 5 und meine Frau in Steuerklasse 3 gehen.

Meine Frau verdient Brutto 3600 Euro und Netto 2400 Euro. Ich Brutto 4100 und Netto 2660 Euro.

Gerne freue ich mich auf eure Kommentare und Antworten.

Evtl. auch Videos oder Links wo das sehr gut und einfach erklärt wird.

LG

Wir haben einen Lehrerin auf die keiner Lust, vor allem nicht auf Klassenfahrt. Also wollte ich fragen ob man Unterschriften sammeln kann damit diese Lehrerin nicht mit auf Klassenfahrt kommt.

Mich interessiert ob es vielen Leuten so damit geht wie mir